Pedagogía y Didáctica                                    Modelos Pedagógicos y Modelos Curriculares

Corriente Cognitiva

 

Contexto social

Esta corriente marca su impronta  desde la década del 70 hasta la actualidad. El individuo no es una caja negra y la linealidad de la relación causa- efecto no se cumplen y más en contextos complejos como la escuela.

Se incorpora "la comprensión" en la agenda psicológica y educativa.

A continuación desarrollamos algunos conceptos claves de esta corriente :

 

Educación: " La finalidad de la educacion debe ser alcanzar la comprensión cognitiva, para favorecer cambios conceptuales"  (De Zubiría Samper.2006: 168) para ello se prioriza la resolución de problemas; metacognición; creatividad; mediación cultural

 

Escuela: “escuelas inteligentes”

 

Centro:  Se trata de explicar los pensamientos del profesor y de los alumnos. Ambos agentes  concebidos como activos cuyos pensamientos, planes, percepciones que influyen en sus conductas

 

APRENDER  A APRENDER COMO UN ENSEÑAR A PENSAR BIEN CON EL USO ADECUADO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS.

 

APRENDER A ENSEÑAR atendiendo a lo social biológico, cultural

REVOLUCIÓN COGNITIVA