Pedagogía y Didáctica Modelos Pedagógicos y Modelos Curriculares
Moldea la “conducta productiva ” de los individuos de acuerdo a parámetros sociales establecidos
¿Cuál es el devenir histórico del Modelo Pedagógico Conductista ?
El modelo pedagógico conductista se extiende desde la Segunda mitad del Siglo XX, en la creciente racionalización y planeación económica de los recursos en la fase superior del capitalismo, hasta la actualidad.
El apogeo en la Argentina es en la década del 70 .
Sus principales representates son representates: Skinner, Bloom, Gagné, Chachwich, Lafourcade, en Argentina,etc.
Modelo Pedagógico Conductista
¿Cómo se caracterizan los distintos indicadores de este modelo pedagógico?
Concepto de Hombre
Se busca formar un Hombre que logre metas utilitarias a través de la eficiencia y eficacia bajo condiciones de observación, medición y control de su conducta.
Contenidos
•Transmision parcelada de saberes técnicos mediante un adiestramiento experimental que utiliza la Tecnología Educativa.
•Conocimientos técnicos: datos, conceptos, destrezas y competencias .
•Valoración “neutral” del conocimiento.
Método
•El método es básicamente de fijación y control de los objetivos “instruccionales” formulados con precisión y reforzados minuciosamente.
•Presencia de una programación “neutral” que prescribe y tecnifica el proceso educativo con pequeños pasos ordenados.
•Enseñanza individualizada que permite a cada alumno ensayar su respuesta hasta perfeccionarla.
Relación Docente-Alumno
de tipo gerencial entre docente y alumnos
Concepción de docente
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Tecnico ejecutor (gerente) que planifica las actividades acordes a los objetivos conductuales en las dimensiones conceptuales, afectivas y psicomotoras.
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Diseñador de situaciones de aprendizaje en las cuales tanto los estímulos como los reforzadores se programan para lograr las conductas deseadas.
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El profesor refuerza y define el aprendizaje pero no es imprescindible: su papel puede ser objetivado en materiales de instrucción.
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Máquinas de enseñanza programada y textos escritos, cursos a distancia, pueden llegar a suplir al docente.
Concepcion de alumnos
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Activo, de repetición mecánica, que debe emitir la respuesta o la solución a una situación problemática.
¿Cuáles son los aportes del Modelo Pedagógico Conductista a la educación?
Los principales aportes del Modelo PedagógicoConductista, son :
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Formación de hábitos.
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El refuerzo es implementado gradualmente con intención motivadora a continuar el aprendizaje.
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Instrucción programada.
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Individualización (avance de cada estudiante a su propio ritmo).
¿Cuáles son las principales limitaciones de éste modelo?
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Continuación del modelo pedagógico tradicional adaptado a las necesidades del mundo actual.
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Sitúa la programación en el centro del proceso pedagógico.
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Atención a los resultados en el aprendizaje desconociendo el carácter procesual del mismo
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Se enfatiza el “qué” y “cuantos” objetivos se están o se han logrado, desatendiendo el cómo se lo está haciendo.
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