Pedagogía y Didáctica                                    Modelos Pedagógicos y Modelos Curriculares

Modelo Curricular Socio Histórico Cultural

 

¿ CÓMO SE CARACTERIZAN LOS DISTINTOS INDICADORES DE ESTE MODELO CURRICULAR?

 

A continuación se desarrollan los distintos indicadores:

 

• ¿QUÉ ENSEÑAR ?

 

•Contenidos con “significatividad cultural” (pertinentes) para reflexionar sobre las propias experiencias en confrontación  con la propia realidad. Interviene lo social, afectivo, volitivo.

 

  CARÁCTER SOCIAL Y CULTURAL

   DE TODA IDEA, TODO VALOR Y TODA ACCIÓN

“la cultura también transforma nuestras propias mentes y relación con el mundo”

 

 

 

• ¿ CÓMO ENSEÑAR ?

           ¿ con qué estrategias?

 

•Modo reflexivo y crítico

•Comprender y aprehender

•Diálogo grupal constructivo

•Convertir códigos en proposiciones vs.decodificar textos

 

         ¿ con qué secuencia ?

 

•Lo curricular debe ordenarse atendiendo a:

•la ciencia (significatividad lógica)

•el contexto histórico de las ideas del estudiante y su naturaleza interestructurante (significatividad psicológica y acceso a las construcciones culturales)

 

• ¿ QUÉ Y CÓMO EVALUAR ?

 

•Evalúan tres dimensiones humanas: cognitivo, afectivo, social.

•Evaluar en la posibilidad de modificar.

•Carácter intersubjetivo ( Reflexión cooperativa, interacción interestructurante entre indidviduo y el medio).

•Autoevaluación individual (intraestructurante).